讀書串字不一定要坐定定寫寫寫

最近又去做義工。上一次有一個小朋友其實麻麻地聽我講，可能因為我沒有小學老師的威嚴。不過今次我發現，教小朋友，不一定要惡，可以用引起好奇心的小遊戲令他們專心。

這次的任務，其實簡單得很，就是學一堆英文字。不過對於英文根底超弱的小朋友來說，那不是一件容易的事。我自己學過日文，完全可以想像連五十音都不懂就要寫完整句子的苦。

我平日上課很少自己講講講，因為你唔悶我都悶，而且如果只有我一味在講，到底學生們學會了甚麼? 今天我們做了些小遊戲，都是我臨場爆肚想出來的，都很簡單。需要的道具只有2張A4紙和一塊黑板。

(1) 先和小朋友溫習上次學過的幾個字，分成三個字一組，因為數量太多會容易忘記。像合唱一樣，我指著詞語A同學讀B同學串，然後我著另一個詞語指B同學讀A同學串，如此類推，稍稍簡單溫習一下。

(2) 全部字都是形象化的，可以繪畫出來。我把2張A4紙隨手撕成4份，每人各4張，著各小朋友分別把4個我們學過的字用圖畫畫出來，要來考另一個小朋友。單是畫這一個步驟他們已經開心到不得了，邊畫邊笑個不停。畫完，2分鐘時間自習，準備接受挑戰。只見他們念念有詞的在又讀又串。包剪鎚決定誰先問，每人輪流一幅一幅圖畫拿出來叫對方讀和串出來。我主要負責維持公正，他們自行決定對錯，對的一方可以獲得該幅圖畫，數量多者勝出。如果連出題小朋友都不會讀和串字，圖畫就歸我。這樣簡單的小遊戲，原來都很好玩。

(3) 遊戲結果顯示，小朋友們讀就OK串字有困難，所以下一個環節是齊來寫寫字。方法簡單，由小朋友輪流講出自己懂得的字，我在黑板寫一次，他們又在黑板寫，寫完在旁邊畫圖記住意思，畫完閉著眼睛串三次給我聽。用黑板不用紙，只是因為他們喜歡畫黑板，那就可以鼓勵他們寫很多字啦，哈哈。完成後，有2分鐘自習時間。下一個環節要他們背向黑板，我面向黑板，我隨手指一些剛溫習過的物件，由他們鬥快搶答。答中可以和我high five。

全部小遊戲都是爆肚想出來。其實我最擅長的就是構思小遊戲。經過3個充滿笑聲的環節，全部字串熟晒，可以收工走人。原來我也有教小朋友的潛質，哈! 讀書串字不一定要坐定定寫寫寫。重點是，看到小朋友笑到kit kit聲，字又全部記得，我也玩得好開心! 完全是win-win的。