遲到

一般老師都希望學生返學準時。當學生遲到，反應就算不太激烈，也不會特別開心。今日我在醫院看到一個趕時間返學被車撞倒送院的中學生，就讓我想起一個好特別的老師。

曾經，我有一個這樣的經驗。那時候我因為工作，每一堂都會遲到半小時。最麻煩的是課室入口只有一個，要繞過projector screen和所有同學才可以埋位，而且我們人數很少，非常礙眼。禮貌上send了個email給教授簡單交代下，她的反應，我預期是oh I see那一種。

想不到，她居然說：
沒問題，請多加注意安全。

如果我將來有自己的子女，我會教他們準時，但同時會強調注意安全。

名次

香港人似乎非常緊張排名。小學生考試有名次，大學又講QS Ranking，連中學也開始流行一些不知什麼機構按不知什麼標準做出來的排名。

成績一發出來，這個小小的名次往往讓人趨之若鶩，彷彿沒有比這更重要的事。排第尾是世界末日，名次倒退也往往引起極度恐慌。其實名次代表什麼? 名次本來是一個相對性指標，表示位於某一組內的相對表現。由於是相對不是絕對，就大有可能會表現進步但名次倒退，可能因為其他人也同時進步，或者準則降低而造成全體進步的假象，甚至是準則改變產生對自己不利的因素。Anyway, 我覺得香港的學校普遍用名次來評量學生，其實是一件不可思議的事。

幾年前量度全球最適宜居住城市排名的準則修改後，香港一下子躍升為香港最適宜居住城市的第一名。排名，其實還可信嗎?

求"分"大作戰

出grade前夕，就開始收到一些奇奇怪怪的學生email。有平時上堂未見特別積極但忽然多謝我的學生，也有忽然間介紹我聽歌的學生，都好像是希望在出grade之前留個好印象。坦白說，卷我一早改好，會就一早開完。grade，當然早就塵埃落定。

有些比較精明的學生，明白留好印象是不能臨急抱佛腳的道理，由week 1就開始處處獻殷勤，讓所有人(特別是我)都認識他。我對這沒什麼意見，但到評分時還是會盡量公平。這個方法雖然比sem尾才send個email高明得很，但也視乎學生本身的表現。如果表現本來就不特別好，留個bad impression又有什麼意思?

有些學生整個學期超好禮貌又熱心，到下一個sem再在校園遇上，判若兩人。有同事說，過了這個sem，當我們再沒有利用價值，而學生還是熱情地主動打招呼呢，那就算是真心了。有時我也搞不清楚利用價值這件事，因為學生隔了幾年走來叫我寫recommendation letters還是常有的事。

而我，一向奉行簡單主義。所有熱情跟我打招呼的我一律當真，報以燦爛無比的笑容回應。全部受晒，而grade，係唔會特別高0既，完! XD