香港教育的十萬個為什麼

朋友希望2歲大的兒子可以入一間happy school，開開心心又3年。剛有一間幼稚園取錄，聽說是一間很有愛很活動的學校。開心都來不及，就接到另一個朋友的消息，說自己讀該幼稚園K3的小朋友竟在學四位數加減。我小一那年還在學個位數和兩位數加減，四位數加減，不知道是小二還是小三的事。這麼抽象的東西，5歲大的小人兒有必要學嗎?

幼稚園讀原來小學的課程，低小讀原來高小的課程，高小讀原來初中的課程，如此類推。到了大學，又要開始累績工作經驗整靚個resume，早在Year 2, 3甚至更早就開始盤算職場的事。

為什麼K2就要學加減乘除? K3就要學四位數加減?

為什麼朋友讀普通小學的十歲女兒要學Ancient civilization, industrial production, hydropower plant這些我初中才學的東西?

為什麼如果不好好利用大學時間多累積大firm的實戰經驗，畢業後就會很難做到真正需要大學學歷又能提供大學畢業待遇的工作?

我明白不同年代也有追求卓越，走得比其他人快的人，但為什麼我們現在好像沒有選擇? 是因為現在大部分的父母都受過良好教育，比以前的父母的期望更高? 是因為現在資料流通，以前的小眾現在成為大眾? 是因為課程要求比以前更多更深更頻繁成check住學生的表現? 是因為一旦學校像以前的某些學校一樣不太成績進取考試從不催谷，就會變得不受歡迎繼而被殺嗎? 是因為我們的制度迫使學校把教育當成一擅生意來做?

還是因為我們無端端把教育和前途連在一起?

還是因為我們的生活成本太高，如果不在人生勝利組生活就會吃力?

很多還是，很多為什麼......

香港教育是一本沒有答案的十萬個為什麼。