外語課程一直覺得好玩,直到最近開始教名詞。名詞分男女,在歐洲語言來說普通不過。它們有一定規則,但主要都是記憶。這一點就像學音樂要記憶琴譜上的音符,不是不可以每次數,但太費時失事。
所以上完上一堂,我就自己畫了一個表,有很多無聊的提示方便記憶,"Mind Map"的創始人Tony Buzan稱之為associative memory。
例如 擦膠和粉擦都是男性,就把它們歸同一類,group name是"Mr Muscle"。不知道大家知不知道,有一個清潔劑的牌子叫Mr Muscle,廣告出現一個手臂強而有力的大隻佬,幫忙去除頑強污漬。一想到擦膠和粉擦的用途就連貫到Mr Muscle這個男性了。
其餘20多個字大致上用同樣聯想方法分類,也有些甚至不用花時間聯想,只要把幾個字的共通點找出即可。例如 筆記本、紙、poster,都是紙張類物品,順理成章是同類。
不消20分鐘用些少想像力和組合能力做完這個表,30個字的分類和大致字型就已經牢記。
往後只需翌日集中看5-10分鐘,然後每隔幾天看2-3分鐘,一星期一共3次就可以把記憶差不多變成long-term memory。
之後一堂,我抱著非常期待的心情去上課,怎料課堂是一而再再而三用不同形式來口頭練習那30個字的分類。
我也有參與積極參與,畢竟跟同學們說話是開心的事。
如是者過30分鐘過去,1小時也過去,其他人竟然還記不住那些字的分類。
又過了1小時,忽然想起小學時上的某些課堂。「好 。 悶 。 。 呀 。。。 為什麼其他人都好像還不明白?」 是常有的感覺。
真心想學這個外語,但看來已經有些阻滯。
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