2014年8月7日 星期四

沒有facebook的日子 Day 1 - 3

Day 1

每個人每天擁有的時間都一樣,但這個夏天我真的忙到不得了。我猜是經網上不斷傳來的工作和太多無關重要的group messages持續入侵我的生活,可是email和whatsapp都不能不check,就唯有做個不上fb7天的實驗。

在自己的wall宣佈未來7天不上fb實驗,順便叫大家用whatsapp或email跟我聯絡之後,就走去disable fb。沒有uninstall,不是因為我對FB有什麼情意結,而是電話原廠pre-install的apps都沒法刪除。每一個電話,原來都裝著一個無法刪除的追蹤器,除非你受得住誘惑從來不去activate它。

沒有fb之後,發覺時間多了。check完whatsapp隨便想去看看fb,oh,disable後連icon也不見了。坐車時check完work mail又想去順便看fb,oh yes, it's gone. 我的世界裡再沒有讓人看了血壓急升的新聞,也不用管誰今天又去哪兒吃了好東西。同時間也會錯過很多有趣的事,但忽然不再跟縱別人的生活,讓人樂得清閒。有興趣直接和我分享開心一刻的close friends,還是會記得我,whatsapp傳一兩張照片過來。

吃飯終於專心吃,連等車這才2分鐘的時間也有餘裕去想東西。一天下來沒省掉很多時間,但賺回了每個人本來都應有的個人空間。發呆也好,思考也好,適隨尊便。

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Day 2

沒有fb,工作效率其實比較高。今日一整日工作不被distract,就已經可以省回不少時間,主要是不用因為在朋友的post留comment,然後每一個人在同一個post留comment電話都會震一次。一直被我拖著未做的高難度工作,今日居然像奇跡一樣一下子完成1/3。愈是困難的工作,好像愈需要讓人能好好專注的環境。

難怪連Daniel Goleman也說"focus"是現代人成功的不二法門。唯一的問題是本來慣用fb聯絡的,一下子轉用email讓人很不習慣。早上9時發了email問一個問題,到晚上還沒有半點動靜。fb的話,幾小時之內甚至是馬上就有回覆。不知道從什麼時候開始,email已經變成了以前用來揶揄傳統書信的snail mail?

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Day 3

論功能,whatsapp幾乎可以替代fb,可能因為我主要用fb的messages和久不久在wall分享下無聊野,從不玩game,更不用會用它來做marketing tool。

用fb的好處,當然是可以connect with people,連甚少見面的朋友都一網打盡。Whatsapp就分兩種,有close friends和groups,好有機會miss out了不算close又沒有入group的朋友。

本來fb可以在短時間跟很多朋友catch up,非常省時。不過近年fb改變設定之後,朋友like的東西都會每天大量出現在我的newsfeed,夾雜在朋友的更新之間,再不想看還是每看到一部分。如果在朋友的post留個comment,每當有人回應,不管認不認識,fb都馬上通知。我不知道有沒有達到省時的效果,但就一定相當之distractive。

Whatsapp的group chat其實也很煩,不過Whatsapp可以把individual和group chat分開,例如只有individual messages才pop up,重要消息馬上看到,而group chat可以設定為不pop up不震也不響,有時間才看,而且設定可以按個人需要隨時更改。

所以whatsapp都基本上可以滿足大部分的溝通需要,除了不算close又沒有mutual friends的人之外。難怪早前facebook要高價收購whatsapp。

2014年8月4日 星期一

轉行教書

最近有個朋友問過我轉行教書好不好,又剛好看到有幾個search"轉行教書"來到這裡,那麼我也說說我的想法吧。

要衡量轉行教書好不好,通常要先想想這個問題: 現在的工作/作業有什麼不好的地方搞到想走?

如果答案是 (1-3都是我聽過的答案)

1. 工作時間太長,想多些時間陪家人
那麼你還是不要來教書了。原因不用我多講,你一search"教師工時長"就會明白,有4510個搜尋結果。如果是中小學職位,沒有接受過教學訓練的新老師還要放工抽時間去進修個教育文憑呢。

2. 公司常常cut人,要經常找定工作兩手準備,想找比較穩定的工作
中小學的話,除非你找到常額職位,否則很多老師其實也是每年要準備找工作的。詳情可search"funding位"。

3. 覺得現在的工作很無聊,自己有點兒overqualified想做些需要大學程度的工作拿取較為合理的人工
如果只是想做需要大學程度的工作,那沒問題,教書真的需要最少大學畢業,但學校不一定能夠提供你心目中"需要大學程度工作"的人工。現在供過於求,不少新入職沒pgde的人只能做TA或者support teacher又或者associate teacher (名稱多到不得了,都是比正式老師較低的職位)

如果現在的工作沒甚麼不好,我一般都不會特別鼓勵人去教書,始終義務教育已經接近飽和,當然如果你打算自己開間playgroup或者進軍國際學校就另計。還是想教書的話,可以進一步考慮自身條件。學校至少分大中小不同程度,同一個程度的學校也按成績、辦學風格、宗教等又分很多種。如果有意轉行教書,不妨想想哪一類學校需要你? 成績進取的學校或者想聘請本身公開試成績優秀的老師。校風稍遜的可能想聘請有領導才能能管理好學生又得讓學生信服但成績不一定要很出眾的老師。名校可能想請本身也是名校出身,或者從外國回來的老師等等。以上幾個只是例子,我隨便說說的,詳細要看每一間學校的獨特需要。你的offer愈接近對方的needs,成數就愈高。

最後,有一個專欄文章: 工作給了你甚麼,我覺得很好,適合各行各業想轉工的人。轉工前要三思,否則隨時由一個trap踩入另一個更深的trap。 文章連結: http://www.am730.com.hk/column-22723

2014年8月3日 星期日

厭惡性功課

去朋友家吃飯,我們突然說起小學時代的厭惡性功課。不是抄書也不是計數,而是一個叫撕貼畫的東西。

那時候我還未看過歐洲那些美侖美煥的mosaic,當年又不是專科專教,美勞老師隨時上一堂教體育,丟下一句今堂要做撕貼畫,眾人就乖乖的拿起不同顏色的紙又撕又貼。直至後來去歐洲看到mosaic之前,我一直不明白為什麼世界上有這麼無聊的事,要人把紙撕開又拼合,是吃飽飯太閒沒事做麼?

雖然是厭惡性功課,但低小學生多數都沒有guts去罷做罷交。我在家裡繼續無奈地做那份功課時,突然想到一個輕鬆又有趣的辦法。

方法是這樣的: 先在畫紙上畫出outline,在某個同色的位置塗上膠水。然後重點是拿著兩面都著色的顏色紙在塗滿膠水的位置上用剪刀隨便剪,任由紙碎隨意掉在膠水上,直至填滿為止。等一個位置乾了,又在另一個位置重覆同一個步驟。塗塗剪剪,大功告成!

那時最怕被老師罰重做,因為重做通常老師會加送一頓責罵和寫手冊告訴家人。每當其他同學在訴苦,說那個撕貼畫怎麼難搞,怎麼不想做,我都忍著沒有我的輕鬆剪貼秘密說出來。那時我才8歲,但不知怎的想到如果同學都跟我風把撕貼畫變成剪貼畫,不跟指示的人變多,老師收貨的機會就愈小。最後,我那幅全班唯一的剪貼畫順利過關了!

早前去看過Gaudi的作品,如果小時候也看過,懂得欣賞不同花紋的拼湊,利用顏色的深淺和不同的物料反映光暗的比例,再配合顏色和空隙造成不同的視覺變化,說不定會有興趣去用心做一幅非常精美的撕貼畫。

剪貼畫其實也好笑,站在problem solving角度來看,也算省時又創新。不知道那時候怎麼想出來的呢?

2014年8月2日 星期六

輝耀姬

去看輝耀姬,本來是想從異常困難的工作中鬆一鬆。怎知這套只有一級的電影,原來要人攪盡腦汁。

這是一套頗為哲學的電影,根據日本文學名著竹取物語改編。當然,把它當是童話來看也無不可。大概是公主降臨到一處鄉下郊野的竹子裡,長大養父帶著從天而降的金錢著她離開鄉下到了大城市去學去過公主的生活。無論多麼有財有勢的男子她都沒興趣,還是對青梅竹馬的捨丸念念不忘。可是他們最後沒辦法和他在一起,結果到了要回月亮的一天,她就對地球的回憶哭著不捨,然而她最後還是要聽天命離開了。


劇情幾乎是想像之中,但簡單得來隱藏的意義又得觀眾自己推測。從公主刻意為難前來求親的人開始,明顯是表現她不在意金錢物質,與養父日漸貪財的表現成鮮明的對比。後來她連皇帝也不要,鍾情於捨丸,完全是意料中的事。如果只看表明劇情其實會好單調,因為一切盡在觀眾掌握之中。

她離開的那一段,大概反映日本武士道,又或者佛教的無常觀吧,讓我想起死亡。或者是表現在意想不到的時間突然放棄世間上的一切,歸於淨土。至於出現多次的「捨丸」,字面上是捨掉圓形的意思,是暗指放棄圓滿,或者放棄圓月嗎?
簡單來說,這不是給小朋友看的一級電影,但畫面好自然好漂亮。幸好我去的電影院都很寧靜,有很多小朋友,但沒有任何一個在問點解點解點解。


2014年7月28日 星期一

IQ Test和學校考試

早幾天和老師吃飯之際,我終於突然間解開為什麼我以往的數學成績總是這麼爛之謎。所謂爛,當然不是指不合格,但比起其他科表現總是不好。就算做完past paper,也只能在公開試得個C。

我一向都不明白,為什麼很多人都說我聰明,但我的數學成績一直都這麼爛。而且明明IQ Test也有數學元素,我的表現也沒有特別差。直至前幾天,好像終於真相大白。

IQ Test的題目都短小精幹,幾秒就可以解讀,幾乎不用想就可以得出答案。學校的數學題目往往長篇大論,最少有20-30個字,還附上一大堆掩人耳目的資料。光是整理資料,就好像把我的RAM全數用掉,不用說還要選擇適當的公式應用出來。其實世界上有沒有數學閱讀困難症這個病? 因為我小時候對著一堆數學資料,間中有應接不暇的感覺,那時候數學成績ABC都有。我猜C可能是因為某些topics有很多數據呀什麼一大堆的要處理,A是因為題目簡單沒幾個字,像IQ Test可以用反射動作一樣極速解答。

回想起小學時代就可憐。得到C的下場,是被大人們大條道理說我這樣那樣不對。通常都說是偷懶,因為上次明明是A嘛,不是偷懶是什麼。其實問題不如他們想的那麼簡單,就算是同一個學科,都有讀得比較拿手和讀得吃力的topics,完全不能一概而論。可是他們多數不會大講究到底問題的成因在哪裡,總之成績表一出,就指著那個黑白分明的總分來作他們的interpretation。過程不免比較上幾次考試的成績,又拿我和其他同學比較一番。幸好我是個頗為"識做"的小朋友,事後會自己走去書店買本補充來自行spoonfeed一番,如果下次還是沒有考好,他們也無話可說。

長大後得了數學恐懼症,但奇怪的是後來找工作每次做的aptitude test數學那部分都出奇的順利。一來題目都想IQ Test一樣精簡,二來aptitude test都不用公式只用加減乘除,三來可以用計數機甚至excel,變相減輕我腦裡的RAM的負擔。Anyway, 我對數學,是徹底的沒興趣了,除非奇蹟出現。

我偶然會做與數學書有關的工作。如果有機會寫數學題目給像我這樣"處理數學資訊失調症"(這個term是我隨便寫的)的人,我大概會把題目寫得短一些,減少在題目裡不斷轉換subject,還會盡量加插一張有助理解題目的圖,說不定結果會很不一樣。

以下列某瘋狂小一數學入學試題為例:

詩詩有糖10粒,爸爸話用2張糖紙可換一粒糖,最後詩詩總共可以食到幾多粒糖?

如果這樣寫,會不會較簡單?

詩詩有10粒糖,她可以用2張糖紙換1粒糖。詩詩最多共有幾多粒糖?