第一次，也是最後一次教小學 （一）

n年前考完A-level的暑假，除了跟同學一起去旅行，我還做了兩個全職工作。其中一個是在小學教書一個月，教一年級、二年級和六年級數學。

一年級學生特別可愛，他們的求知慾旺盛，甚麼都想學，甚麼都想知道。他們也會崇拜老師，以為老師甚麼都會。上課時他們不斷「老師！老師！老師」的叫我。感覺其實是奇怪的，我當時才踏出校門不久。

我教過他們老師說話時他們不要一起說話，問問題前要先舉手，輪流問，我一個一個回答他們，可是當三十多人都同時要發問，而老師我人就只有一個，就會應接不暇。有時會有很心急的小朋友衝出來問我問題。他們不是搗蛋，也不是attention seeking，是真正想知道有關數學的事。

這讓我很為難，因為我覺得求知慾強是一件很好的事。其實我當時已經覺得低小不應該行大班有如lecture的教學方式，大約10-15人最好。人數少才可以讓每個學生都有充裕時間發言，讓老師好好照顧學生各自不同的需要。

那時候我從同事那裡學到一些課堂管理技巧，但仍然不太成功，始終我當時無論教學經驗還是人生經驗都太少。

即使我嘗試「管理」我的課堂，小一的小朋友繼續喜歡不停問我問題，而最大的問題，其實是我自己覺得小朋友問很多問題這件事根本不是問題，反而問題是出在課堂設計沒有大量時間給學生討論、思考和發問，而且課室裡面人也太多。為什麼要制止小朋友發問，然後等到他們中學時，又要鼓勵他們發問？我當時有這個疑問🤔️

那是我第一次教小學，如無意外，也是最後一次。