我學德文9個月,只聽懂老師全程講德文的德文堂,當一個德國人正常和我說話,我就會又聾又啞。現階段我的德文其實程度很低。
另一方面,好與壞、高與低只是相對。每當我上德文堂,我又突然變成德文相對很好。我的同學以為我很勤力溫習,事實是我根本是一條懶蟲,只會一回家就整理筆記,然後讓它發霉一星期,只是我天生或者後天教育讓記憶力和專注力比較好。
如是者每星期都去上課,我的同學開始覺得進度很快跟不上,而我就開始覺得悶,尤其當德文老師解釋過一兩次三次n次還有人不斷犯同一錯誤。所以當某些同學答問題時一個字一個字慢慢"dun"出來搞到天荒地老,老實說我真的悶到一個點。我不是說我厲害我甚麼都懂,我也要一個一個字慢慢說出來,但字與字之間不會差3、5、7秒那麼多。
於是趁某些同學發言,我就食粒糖。
我一般會順便請其他同學食糖,因為我上課時間是平日下班後,很多同學還未吃飯,可以補充一下糖分,而且一起吃比較開心。上星期我如常逐個問前後左右同學「食唔食糖呀?」,或者因為太大聲(?)或者因為唔專心(?)或者因為老師覺得我要好好地聽同學發言(?)
「Teresa!*」
德文老師忽然對著全班叫我個名。 (*隨便作出來的名字啦)
他這麼一叫,讓我以為自己回到小學的課室變回那個動輒得咎的小孩。
小時候還以為是因為香港人比較嚴厲,現在我毫不科學的實驗證明了德國人也一樣(爆)
後記:上課有時覺得實在太悶,同樣的東西重複重複又重複,只有學新東西時才好玩,所以再學一年到大概B1程度可能就自學算了。全香港學德文最好的地方應該是大學,與主修德文的undergrads一起學,可惜我已經畢業n年......
20年前被發現資優。 試過考第一,又試過考第尾; 試過GPA有4.0,又試過公開試不合格; 試過3個月自修本來要讀1200小時的課程,又試過4年先完成本來3年的課程。 資優其實只是某些領域上有些少著數,偶爾有其他人意想不到的靈感。 我也要努力,也會失敗。 機緣巧合之下當了老師, 過去的經驗令我對異常醒目的學生有些了解, 也會對常常失敗的學生多些體諒。
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2017年8月16日 星期三
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我家對面的兩間小學
我家附近有兩間小學,暫且叫它們小學A和小學B。
住我屋苑的小朋友多數跨區上學,少數讀附近學校的,都穿著小學A的校服。為甚麼我們這裡沒有人送小朋友去小學B呢?
有時我過去附近商場買東西,路過兩間小學,開始發現一些端倪。
從那兩間學校走出來的老師,表情很不同。
小學A的老師表情輕鬆,我有時間去買東西做晚飯時,老師就已經陸續離校。其實小學上課那麼早,工作時間都已經11小時了。
小學B的老師走出來通常沒甚麼表情,有時我去商場吃完晚飯慢慢回家,才見到一些老師離開,而學校一般進駐教員室的7樓仍然燈火通明。
早上更精彩。小學A的小朋友通常由家長拖著手慢慢回校,旁邊小學B快到上課時間就會有很多小朋友幾個幾個跑向學校。
那兩間同年落成校舍倒模一樣還坐落同一個社區的小學分別居然這麼大。
反觀芬蘭的學校標榜公平,務求做到全國所有學校都是好學校。我們這些相隔10米不夠的學校已經有明顯好壞之分。不知道芬蘭是怎樣做到的?
住我屋苑的小朋友多數跨區上學,少數讀附近學校的,都穿著小學A的校服。為甚麼我們這裡沒有人送小朋友去小學B呢?
有時我過去附近商場買東西,路過兩間小學,開始發現一些端倪。
從那兩間學校走出來的老師,表情很不同。
小學A的老師表情輕鬆,我有時間去買東西做晚飯時,老師就已經陸續離校。其實小學上課那麼早,工作時間都已經11小時了。
小學B的老師走出來通常沒甚麼表情,有時我去商場吃完晚飯慢慢回家,才見到一些老師離開,而學校一般進駐教員室的7樓仍然燈火通明。
早上更精彩。小學A的小朋友通常由家長拖著手慢慢回校,旁邊小學B快到上課時間就會有很多小朋友幾個幾個跑向學校。
那兩間同年落成校舍倒模一樣還坐落同一個社區的小學分別居然這麼大。
反觀芬蘭的學校標榜公平,務求做到全國所有學校都是好學校。我們這些相隔10米不夠的學校已經有明顯好壞之分。不知道芬蘭是怎樣做到的?
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