很久沒做過功課，時間長得以年計算。為了不要破壞我的聖誕心情，一月初要交的功課，這幾天密羅緊鼓的在準備。也怪工作很忙，於是星期一印reading，星期二看video，到了星期三，一個字還未寫過。趁著天氣夠冷，吃過晚飯捧著大堆零食回家邊宅邊要把功課消搣。
邊吃零食邊看邊讀，到了晚上11時，notes寫滿一堆紙，字數是一個通透滑溜的0。盤算著該不該去睡，但以前試過一睡醒就要重新load機，前一晚ideas怎麼都撈不回來。暫時冷落周公豁出去寫呀寫，凌晨3點，頂著可以媲美樂樂盈盈的超級熊貓眼，功課大功告成!
翌日在周公急call之下，還是如常雞啼時分就要離開溫暖的被窩去工作。吃早餐時鄰桌的阿媽不斷在碎碎唸，罵讀中學的女兒不該三更半夜才去睡，說她該好好聽老師說話多些休息。其實老師是長期睡眠不足之人，多睡覺只是夢想，就像常常叫病人飲食定時注意健康的醫生也常常沒時間好好定時吃飯一樣。
Anyway，功課做好，I'm ready for Christmas! 噢... 未正式放假添。
在毫無經驗可言又想扮得十分純熟的大前提之下，我決定去書店買些本地出版有關司儀主持的書來雞精一番。隨便買了一本由一位叫黃幹知的社工寫的書，裡面包羅萬有，連臨場應對都一應俱全，就對婚禮主持有一些概念。下一步是把祝福說話internalize。這一步非常重要，讓說話像飲水一樣自然，脫口就能說出台詞。過程就像一個傻佬一樣自言自語，把台詞讀熟，不過這只是第一步。
當「飲過合巹酒，新人長長久久」，又或者比較通俗的「飲過合巹酒，kiss冇得走」都變成反射動作一樣隨口說得出來之後，就要練習聲線、停頓、眼神、動作、表情等等，這樣做可以避免像背書，大大提高婚宴喜慶的氣氛。一切揮灑自如之後，再同partner夾稿，加幾個笑位。
到了正日，由於我是visual learner，就不再用講到口水乾的方法媡習，反而是閉目養神，在腦裡想像晚上的情況預演一次、兩次......直至我覺得ok為止。
結果大家都以為我經驗豐富，非常滿意。多謝晒，這是我第二次做婚禮MC。朋友的婚禮圓滿，而我的MC經驗又增長了100%。
我不特別喜歡「乖」的學生，也從來沒要求學生「乖」，或者因為他們本來已經很「乖」。上星期，難得有機會與學生吃飯，我說很喜歡他們上課時很投入也很多反應，竟然有人問:「你沒覺得我們唔乖?」天呀，「乖」?你都十幾歲啦，又不是小學生。
說真的，十幾歲是學習自我管理的最好時間。不是說要像暴風少年一樣，但面對外來的要求，都不妨想想辦法，好好計劃，妥善安排，甚至是想個一勞永逸的方法。這種由內而外的自我管理需要時間學，不是一味靠「乖」就可以。
我覺得要花時間親身去學校上課的最大理由是要參與課堂，否則internet有那麼多出色又精采的lectures，也不一定要來我上我的堂。我的課堂有多種形式的討論，每次俄都花很多時間準備，減少自己講的時間，盡量讓學生自行摸索和表達自己的見解和疑問。要達到最好的效果，就是他們不完全聽我的(注意:不是完全不聽我的，哈)，或者找到比我更好的說法。這就是「乖」學生未必能做到的事。有空間閒聊幾句，在課室感到輕鬆又自在，才會產生有創意的見解。
當我覺得久不久閒聊幾句很正常，討論時比較大聲一點也沒甚麼大不了，學生反而說自己「唔乖」，我覺得好奇怪。我希望他們有創見又擅於表達個人見解，樂於發問，而不是只會靜靜坐定定看著我的目口目面mushrooms。
現在的教育工作者不叫「先生」，都叫老師。回想起我小時候，學校只有「先生」，沒有老師。其實我覺得「先生」這個term很不錯。
我現在教的學生，不乏才華橫溢的聰明之輩。就我教的學科來說，雖然我的知識比他們多而廣，但他們也有很多比我厲害的地方，將來大有可能比我出色很多。對著他們，只覺得自己是「先生」---- 只比他們早一點出生。
我就是帶著這個學生隨時比我厲害的想法走進課室，儘量不想自己講講講講講，而是用盡方法「威迫餌誘」去引導他們爆發出比我更有見地的ideas。甚麼都好，說說無妨。有時聽到很有創見的ideas，就真真正正的覺得自己是「先生」，只是比學生們早一點出生而已。
做「先生」，也算是教育有趣的地方。
"Schools will be equipped with audio books."圖中顯示老師把書本放入機器，在一名TA的協助下製成"audio books"，讓學生乖乖的坐著收聽。看來我們的教育也算很OK，起碼不會強逼學生被動成這樣，不許說話，連動都不能動，學生之間又沒有交流。如果學校真的是這樣，我的工作就簡單得多啦，哈! 但除了學生會像圖中的人一樣呆呆滯滯的覺得好悶，我都肯定會悶死。
咳了一個月，感冒了兩次，看了醫生三次都不好。Best friend的媽咪傳來以下方法，飲過三次逐次轉好，得左！
注意：是感冒咳的治理方法，不適用於「熱咳」
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醫師朋友送我一條治感冒久咳的單方
這是一條好人都食唔壞的天然食物單方，專門用來對付那些因感冒而引致的久咳。方法好簡單，就是把一個洋葱去衣後切片，然後放在碗裏隔水蒸。蒸至洋葱流出湯汁，然後把熱洋葱湯汁飲掉。記住，碗裏不能放入水
朋友說，蒸出的湯汁只是那麼一點點， 過沒有生洋葱的辣味，卻有熟洋葱的清甜味。洋葱渣不吃。有人真試過用此方法醫治因為風寒而出現的整天不斷咳嗽，說飲了一次已經順氣了不少。隔日再飲一次，咳嗽就痊癒了
把這方法傳開去吧，送給有需要的朋友或同事。或把它記住，以備不時之需。洋葱是美妙的食品，可以生吃，可以熟吃，可以炒可以炸，可以是主菜，亦可以是配菜。有洋葱同煮的食物也特別鮮香，而且洋葱富含維他命 B、C、E、A 以及鉀、葉酸等。
自古至今，洋葱都被視為能治百病的「藥」物。它是利尿劑、抗生素、興奮劑、除痰止咳劑，並能治風濕、痢疾、感冒等。無論你如何烹煮，洋葱的營養成分幾乎都不受影響。我家裏必有洋葱，因為可以烹調不同的食品，例如炒蛋啦、煮湯啦等等。把它們放在籃子裏吊掛着，可以保持三個月不壞。
伊利沙伯醫院臨床腫瘤科唐志聰醫生編寫
去書店買閒書，付錢時在我前面的人拿著很多本初中的中文閱讀理解練習。這讓我想起，閱讀理解，曾幾何時我的盲點。
我讀中文小學，中文底子本來並不差，可是到了中學，講究抽絲剝繭、層層分析的閱讀理解常常讓我越讀越不理解。明明看得懂文章大意，但答題時總會好巧妙地避開幾乎所有給分重點。我還記得那種就算看著答案都摸不著頭腦的心情。一到考試，閱讀理解就是失分重災區。到了不知道中二還是中三，我就開始買很多今天書店裡看到的閱讀理解練習來做，將勤補拙嘛。
做閱讀理解練習時，感覺自己在準備在讀書，最大的作用，莫過於買一份安心。至於成績，毫無起色，完全是徒勞無功。
話說後來我的閱讀理解變得好厲害。想來想去，應該是因為中三之後開始喜歡看書。不是文學著作，只是自己有興趣的就翻翻看。閱讀理解能力不是靠做練習就可以訓練出來。閱讀理解的練習要求分析答題能力，是output。看閒書是input，過程可以慢慢培養閱讀和分析能力。
沒有input，就不容易有好的output。只練習output，就更難改善output的質素。難怪今年又有建議開倒頭車重設範文。先閱讀，才能理解。
當一個人的工作跟售貨員一樣靠一張嘴，還要長期站著，一眼關七，咳簡直是一場災難。
勉強自己用響亮的聲音，只是想給本來死氣沉沉的課室增添活力。因為這樣，我要帶紙巾和口罩去上課，一咳先用紙巾，再咳戴上口罩，也只不過是要保護觀眾，對我沒半點好處。可是當我如常用開朗的聲音教書，觀眾又會好像真的好投入，看到他們笑得開心，聽得入神，又時不時有好的意見交流，讓我好高興，好滿足，又暫時忘掉咳到c的辛苦。咳和教書，就是那麼矛盾。
「好香的咖啡啊」同事走進來說，我。。。聞不到。他瞪大了眼，我。。。真的聞不到。算，反正我對咖啡沒興趣。
中午去買午餐，點了好香的中國小菜，我。。。還是聞不到。幸好有點顏色，算是有點視覺和味覺刺激。檸檬水只有口裡的酸，檸檬香味依舊。。。聞不到。
好不容易晚上八點到家，煮點有益的豆粥。看著書偶爾去看看火，哇！燒焦了我聞不到！轉戰電飯煲，我住低層，連附近的看更都說好香，我剛才站在飯煲旁。。。聞不到。
患重感冒的日子，全世界的氣味都消失。只剩下我止不住的kam kam kam和吸不掉的fi lee fe le，還有敲打電腦鍵盤的聲音。
但願明天一覺醒來，我的感冒就好得七七八八。
如果我們不熟稔，你只看我的日常行為的話，那麼我就算說我曾經是資優，都保證你不會相信我... 尤其是今天。
交分死線在即，是那種無論上班時再分秒必爭還是完成不了的水深火熱境界，就的起心肝利用週末評分。Pack好一袋重東西帶回家: camera啦、AV輸出線啦、記憶卡和USB讀卡器啦、電源線啦、評分紙厚厚一大疊啦、評分準則啦、學生呈交的報告一大堆啦，應有盡有，重到我暈。滿以為自己好醒，連AV輸出線都記得帶，就算電腦不支援video格式，大可駁電視。
帶著這些沉甸甸的東西東歪西倒的走回家，就發覺原來電腦不支援video格式。那可好，用電視。這時才發現我其實完全不懂用電視駁camera(!)隨便按紅白黃三種顏色接駁好，沒反應。這個時候最好的老師就是google，即時用電話問問它，卻只找到一個幾百頁的PDF檔案。下載下來，發覺我的電話不讓我在檔案裡search，甚至不許跳頁，於是我像白痴一樣不斷的按下一頁，按了好像不止一百次，終於找到結果。原來出紅白黃線只用於Non-HD TV，而我家的HD TV所用的HDMI線，當然，此刻孤伶伶的被我獨留在學校。
正在慌張不能看video怎樣工作之際，我發現... 我的電視原來可以直接放USB裡的video。即是說，camera、AV輸出線、電源線，全部都是多餘。那還不只，memory card裡還有一個folder，裡面有評分紙、評分準則，以及全部學生報告的soft copy! 是誰把這些東西放進去？居然是我！
原來，我只需要USB帶回家，總重量比半包充滿空氣的薯片還要輕! 看著面前沉甸甸的一袋東西，除了白痴，我再想不到其他形容詞來形容自己。
所以我的profile pic是一頭豬，外表笨笨的。內裡...... 有時候我也不太清楚。
開學兩個月，第一次有時間和同事lunch去飲茶。席間，我們說起以前的事。
「我從沒想過自己會做老師呢!」我說。而他，原來也沒想過自己會教書。
「那你以前想做甚麼?」，我好奇一問。 「警察」，同事說。警察? 我呆了一呆，跟老師是南轅北轍呢!
同事自然問起我以前想做的工作。「牙醫」，我說。他也有點愕然。雖說牙醫與教師分別很大，但兩者也是相對有獨立性又可以幫助別人的工作。除了這樣，其實還有另一個相同的地方。我當時立即想到的，說出來笑得同事人仰馬翻。到底是甚麼呢?
我不能在這裡公開了。如果你在現實生活認識我，又有興趣知道的話，不次讓我直接告訴你吧。在這裡，只可以賣個關子: 那是一個連接牙醫和教師兩個工作的相關語，由兩個英文詞語組成，不僅是我的工作，也是牙醫的工作。如果這都給你猜中，你也有可能是資優呢，哈!
問題簡單如此: 你喜歡收集些什麼?
然後老師說起自己的一個資優學生喜歡收集利是封。Well, 那也是我曾經收集過的呢。她帶著有點不可思議的語氣與同學分享，但我就一點都不覺得奇怪，反正我曾經是這樣的。其實它本來可以像信封一樣又plain又悶，毫不起眼，但利是封有著各種各樣的設計和顏色，還有不同意思的文字。我的外婆每年都花錢花心機去選購好特別的利是封，有一年甚至是一隻半立體的兔子，耳朵上還黏著白色的絨毛的呢。當然外婆給的利是，不只是外表有驚喜，內涵也會令人好開心。有些公司派發的利是封，也可以從設計猜度到它經營的生意和路線。也有一些很有中國特色，會在利是封小小的空間放進一對對聯，而這正是我小學時代第一個儲存的利是封。
老師一邊說，我一邊想起這個小時候的樂趣。到了大約是初中，再沒收集利是封。那時候還流行寫信，是無聊到給每天見面的同學寫的那一種信。需要用很多信紙信封，就開始收集信紙信封。其實這跟資優是毫無關係的，那個時代的女生都很喜歡寫信和買信紙。我沒有刻意收集，只喜歡一邊收集一邊用。
現在還有一種東西我喜歡收集，也是一邊買一邊不斷用，就是筆。五顏六色的，可擦不可擦的。改學生功課也是這樣又橙又粉紅又紫又啡，除了有保護色的藍和黑。紅色反而是稀客。
老師說看一個人收集的東西，可以看出「很多嘢」。不知道我的「好色」，又可以看出甚麼?
花大咗好多呀! 花瓣成隻蕉咁長!花開好似隻碗口咁大呀!
我真是第一次聽人用香蕉和碗來形容百合花囉。笑到我咳。都沒所謂，老人家開心就好。
八十歲的老人家懂得用自己熟悉的食物和廚房用品來比喻花的姿態，叻!
PS 老人家觀察到花雖然是紅色，但花粉是黃色，問我為什麼不是紅色。我也不知道，到底為什麼是黃色? 根據她的邏輯，那麼藍色繡球花的花粉可能是藍色? 好恐怖啊。那仙人掌呢? 綠色花粉? 看來蜜蜂在這麼又熱又冷的鬼地方都不能生存吧。
對於跟我一起共事而平日不容易得到別人尊重的人，總覺得要更加尊重。他們負責的工作可能是所謂任何人都做得來的工作，因此工資並不高，一般地位也不高。但想深一層，那是不是我都做得來的事呢?不用說一日要不斷清潔很多人用過的廁所，就是逐一為每一個房間倒些隨時又汁又湯的垃圾，也叫人反胃。他們的工作不需要深奧莫測的技術，但卻需要無比的耐性和忍讓。工作環境清潔齊整，大部分歸功於這些默默耕耘的清潔人員。
校園出了些什麼好人好事，我們都不會記得幕後打點的清潔人員。他們都只是在做我們認為是理所當然的工作，把地方弄乾淨，把用不上的處理掉。然而，當我一向打理得井井有條的家裡也會偶爾出現小強一隻，但在校園聞所未聞，就不得不覺得清潔阿姐厲害。最低工資實施後，很多低技術勞工轉行做保安員。能有這份能耐繼續做清潔的，就顯得更不簡單。
說到底，成功就像離不開趣味、變化和即時互動。我們都習慣了upload後以秒計算的電光火石之中，就有人like我們，有人comment。有說是成人嬰孩化，像稚童一樣渴離得到別人的關注和讚譽，那怕只是一個like也好。慢慢地，我們變得不習慣去等，也被教導著去在意別人的想法。
這一刻，我想起最近唸的一個課程，裡面有一個寫blog環節。儘管參與blog的討論是分數的一個環節，同學們都還不算踴躍，來來去去就那幾個人。
也許，寫blog己經開始沒落。然而，在真正絕種之前，我還是會繼續寫寫看。
圖片:Getty Images我係聖心的一個小薯仔，從小到大都是呆頭呆腦，Slow learner一個。記得讀聖心小學P.1時，一句英文也聽不懂有時盲目相信一個人，也不是好事。我覺得最好的做法，是不用盲目稱讚，也不要打擊一個人的自信，只需要適當地給予嘗試的機會。正如以上所說，有時一個人的成就，是無法準確預測的。至於小時候被label為資優的小朋友，長大了也不一定每一個都出色。要達致成功的因素很多，有時也需要借助外力，正如Monster University的劇情。，全班考尾三。當時的班主任對我媽媽說：「你個女留係聖心都讀唔 掂嫁啦，將來最多只可攞B，無可能攞A，不如早D轉校啦! 」後來我P.4開始開竅，由全班考3X跳到第8，P.6更已成績 表無C的好成績下入SHCC。
到我F.4時，因為想讀醫科，明明文科勁D，轉數麻麻，我都入咗全級最勁的理科班。第一次數學測驗失手，物理同附加數學係上學期 得C同D。教我數學的班主任老師同我傾計時，話我係呢班連Top 50%都攞唔到。
可能由小到大都被人睇不起，所以好想係公開考試證明我的能力，我加倍努力，由F.4暑假開始準備。恰巧屋企樓上裝修，迫使我每一 日都落LIB 操Past paper. 這種...非人生活之所以能維持成個暑假，可能就是靠那不想再被人小覤的心 。
過了一個暑假的努力，奇蹟出現了! 在無補習的情況下，f.5第一次附加數學測驗竟然滿分!(雖然不太難，班裡有好幾個人都攞滿分)，物理由C>A, 附加數學D> A, 數學MC 由錯十多題變錯少過5題… … 這些Grade 由f.5 上學期一直keep 到公開考試。我記得在放榜那日，我拿著成績表和媽媽相擁而哭：我 終於證明到那些老師是錯的…
現在回想返都覺得自己很傻，讀書係自己的事，不是為別人而讀，也不應受人影響。從前講過這些話的老師們，我想他們連我是誰也不記 得，怎會在意自己的一句話曾傷透了一個小薯仔的心？不過我衷心感 謝他們，若沒有他們從前的”激將”，怎會有今天的我?
愛迪生那句「成功的決竅就是一分天才加上99分努力」並非天方夜譚，只要聖心人努力，你我隨時都可成為佢活生生的例子。
不知有無老師睇到這裡，不過我都想同你地講：學生不是data,無trend可以睇，只要你用心教，他們可以有千百個可能!
教人的難處，是每一個人都不一樣。能力、需要、喜好、性格等等。要同時迎合每個人的需要，我一直有嘗試，卻是幾乎沒可能的事。
有幾個比較聰明，成績也比較好的學生，一直hea上我的堂。有一次我跟他們聊聊，其中一個人說我那天的最後一個問題很有意思。其實那是我爆肚隨便想出來的，哦，原來喜歡這樣黑白不太分明的問法。
後來我試過把書裡面簡單不過，卻要好好教的概念用幾幅圖片表現，給學生憑主題猜猜具體含意。想不到hea team好受落，ideas源源不絕。隨著他們的興趣逐漸提高，我們的討論越接觸到high order thinking。那是好事，我以為...
想不到有些本來好專心的人變得一副不關己事的樣子。可能是跟不上，可能是思路不一樣。儘管我設法鼓勵其他人多想一點，他們還是比較慢熱。這hea team的位置，就像musical chairs一樣，有學生輪流補上。
要好好照顧每一個人，殊不容易。
What should I do? What can I do?
