醫生比教師更專業?

資優朋友偶然一聚。十多年沒見，我們幾個都由中學生變成了成人。上一次的聚會還在說學校講來講去三覆被的早會好悶呀，上堂時自己個電話忽然響好驚險呀，成績表上老師寫了"Does not take school rules seriously"唔知點算呀... 如今我們全都畢業了，幾乎每個人都掛上一個「師」字。當我說我只是老「師」，哪有席上過半數的大律師那麼專業，醫生A忽然搞爛gag說他最不專業，甚麼「師」也不是。然後醫生B笑說不如移民去台灣，好歹是個醫「師」。

忽然我想起一個讀教育課程時老師問我們的問題:

醫生好像比教師更專業，你同意嗎?

醫生C立即說醫生和教師是完全不同的行業，不可比較。完!

大律師就針嚼字眼，說depends on"好像"是指"appears to be"還是什麼。如果是"appears to be"，就很主觀，基本上100個人可以有100個答案。由於沒有足夠的「證據」，儘管當時大律師的人數最多，沒有人有興趣分享主觀的見解，只作客觀的問題詮釋。

醫生B說他個人就覺得screw up一條性命，好像比screw up一個人的某段時間的教育嚴重。另外，老師與家長以至其他老師共同分擔教育的責任，所以可能讓人覺得醫生和老師的專業程度appear to be different。

機師說弱肉強食的資本主義社會裡，懂得為自己的專業爭取monopoly，又能在社會上有認受性的專業，就是專業。受訓教師，能在行業上有壟斷嗎? 我們座上的醫生大律師和機師，如果一齊去申請本地大部分中小學教英文的最低職級，理論上都可以獲聘，毫無monopoly可言。無法壟斷，任由其他人隨意加入行業，即沒辦法控制供應。Demand and supply, 大家都懂。

朋友反問，我們教育又怎樣理解。我說了一些，都是社會學的概念。朋友們七咀八舌，又談及工作上的自由，甚至是專業人士的報酬，還著我把我們隨便說說的討論share給老師。好吧，反正難得。說不定下一次再見又是十幾年後。

我的資優學生

到目前為止，我教過兩個資優學生。真實數字可能不止兩個，因為平日跟學生在課外的交流不多，課堂上總不會有人會無端端宣佈自己是資優吧。

第一個教過的資優學生，跟其他學生沒什麼分別。他很喜歡發問，成績也好，但我們這裡聰明的學生有不少，因此也沒有特別顯眼。直至有一天，他拿了報讀研究院的文件來問我意見，才發現他的年齡。我們聊呀聊，好像一直談了個多小時，但他不像我，因為他由始至終讀書都很出色，是個典型的over achiever。他成績驕人，問他的成功要素是自己的天才，還是後天的努力，他反問我有沒有聽過Thomas Edison的名言。哦，其實我也不太記得原文確實怎樣寫，差不多是Genius is 1% inspiration plus 99% perspiration吧。Anyway, 你懂他的意思吧。

第二個資優學生就更經典。有個今年開學才見過兩面的學生想我寫recommendation letter。我笑笑口說喂我其實一點都不了解你，怎麼推荐你? 他便問我可有時間花5分鐘聽他present自己和他如何適合那份internship，還可以聽完才決定幫不幫他寫。原來有備而來。看著他給我只有一頁紙，精簡但詳準的cv，聽著他言之有物又信心十足的介紹，幾乎想鼓掌。我反問他Why me? 他說，因為覺得我們0岩傾。才Week 3，你又知?

看著這兩個學生，我沒有想起以前的自己，因為他們比我出色很多，也比我進取。資優，是一個umbrella term吧，裡面住著形形色色、能力不一的人。