監考二三事

監考之厭悶，無非是被強迫不停做運動(行來行去)、無事可做之餘又要打醒十二分精神(一眼關七)。我教的學校准許學生做完早走，此舉變成三小時呆等的唯一小樂趣。

當身心都被控制，唯一可以做的，是思考。觀察三天，發現:
(一)開考後一小時交卷的學生成績大多數是A-/B+，同時多數都很精靈，懂得用最短時間做到最多，覆卷時間不超過3分鐘。這些學生成績中上，但不是最好。

(二)最好的學生集中考試完結前三十分鐘前交卷，特徵是花幾十分鐘把答案一再檢查，常常作微小的改動，於是比第一類學生答得更為完滿，也沒有無心之失。他們的能力與第一類學生相約，但做事較仔細，慢工出細貨，成績多數是A/A-。

(一)通常活潑主動，醒目但沒耐性，有時不理微不足道的瑕疵。(二)通常做事認真，很耐心，連細節都不放過，但有時欠主動。

在幾十人的教室裡，投入100%的(二)或者比較容易適應香港的群體的學習生活。但我估計(一)或者在商界工作上勝人一籌，懂得取捨，可以速度取勝。

80/20*，我彷彿在一早交卷的學生身上看到。用20%的精神，換取80%的表現。儘管多花80%的精神就可以得到餘下的20%，但此舉不太符合成本效益，於是他們安於A-/B+。

多賺了的時間，他們會怎樣運用呢?


*The 80–20 rule states that, for many events, roughly 80% of the effects come from 20% of the causes.

Bookstein, Abraham (1990), "Informetric distributions, part I: Unified overview", Journal of the American Society for Information Science 41 (5): 368–375