歌德德文B2考試 —準備篇

寫這種文章的原因只有一個，就是想學學無私分享的台灣bloggers説一下自己準備B2考試和實際應試的經驗。準備考試時看過無數台灣bloggers的分享，非常實用。雖然這一刻我相當肯定自己的成績應該不會太好，可能僅夠合格，但以在香港只兼讀兩年來說可能算是不錯，況且去年這個時間我還在考A2呢。

考試日期：2019/3/23（聽說亞洲區的歌德B2考試由9月開始改制，官方網站已有詳情，可自行搜尋Goethe B2 neue Prüfung)

考試準備：
1）Output —- 寫、說
對我來說，寫作相對其他三部分容易。這個部分有兩個任務：
1是寫信，內容包括四部分，需要概括一篇文章的內容 /指出你同意文章的哪些意見、比較文章中的意見、概說你的個人經驗和給意見。

由於信的內容主要是概說 / 評論意見，認識一些常用短句可以大大節省書寫時間，而且幾乎能確保文法準確。這裡有一堆：
https://www.google.com.hk/amp/s/gfarmak.wordpress.com/2011/01/20/redemittel-b2/amp/
我人很懶且不愛強記，所以就透過運用Redemittel來間接記憶。方法是考試大約兩週前用open book的形式邊看這些Redemittel邊寫試題，考試前一共寫了三篇，並且找人批改。

寫錯的地方不只需要一個一個仔細看，還要分門別類做個概要。比如說，我有很多Verb + Präposition 的搭配問題。找對問題就藥對症下藥，我已經說過我人很懶，所以沒有認真去看文法書，只是每天通勤時花大約5分鐘來這裡玩搭配遊戲：
http://deutsch.ie/german-grammar/german-exercises/german-verbs/game-verbs-with-prepositions/
我個人覺得已經足夠，反正這種搭配有無窮無盡那麼多，永遠都讀不完，所以知道最常用的就好。

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2是改錯（proofreading）。我發現以下幾點是用英文思考的人常常搞錯的，所以考試裡經常出現：
- ob, wenn （兩個英文可以用if來表示，所以一開始練習時經常錯）
- wenn, als （雖然wenn解作if，但用起來兩個都好像when，而後者用於說明過去的事）
- wie, als （兩個都好像as，但其實又不是）
- sehr, viel (兩個都是very / much，但sehr似乎多數搭配動詞 / 形容詞，viel搭配比較級形容詞）

也有些是基本德文文法：
- Sie, Ihnen
- mich, mir (特別是後者，題目經常是要求由Akk改成Dat，看看考生會不會Dat得使用方法
- sich freuen mich auf, sich freuen mich über
-Hauptsatz和Nebensatz裡動詞的位置

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說

口說的第一部分我由始至終只練過一次，最後考試時感覺內容太少，長度太短，大家不要學我。請務必用些Redemittel好好組織你要說的幾部分，而且流暢地慢慢說清楚。Redemittel可參考這裡：
https://de.scribd.com/doc/217617960/Redemittel-Muendliche-Pruefung-Goethe-Zertifikat-b2

第二部分我和italki的tutor練過4次，她每次都記下我說錯 / 不自然的地方，教我更好的說法。
我沒有記任何書上一疋布那麼長的Redemittel。我覺得說得準確又流暢，比不停秀Redemittel但結結巴巴來得好。

我只記了以下5句，其他臨場發揮，其實考來考去就是三個圖片選一個，個人認為比第一部分簡單得多。
Wir haben drei Bilder zur Auswahl.
Welches Bild würdest du wählen?

Auf dem Bild ist x zu sehen.

Ich würde das y Bild nehmen, weil...

Lass uns für das Bild entscheiden.

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2）Input —- 讀、聽

閱讀分四部分，第三部分最簡單，只需選擇作者同意、不同意，關鍵是完全明白作者對文章主題的取向，然後就是搞清楚文章每部分的副題與主題的關係，有否衝突。

第二部分是常見的多項選擇題，通常問題分三種：考細節、考文章句子前後的關係、考背後的意思。先略讀文章，然後按題目種類用適合的方法細讀就可解題。

第一部分陷阱處處，我認為最好不馬上選答案，應該在段落旁寫上可能的答案（可以多於一個），再慢慢篩選。

第四部分是纏繞我多時的部分，幸得回港短住的高人指點。關鍵有三：
1）找出適合詞類（word form）— 注意句構、前一個字的影響（Akk？Dat？）
2）注意名詞的屬性、數量
3）留意時態（tenses）

——
聽

第一部分不難，打醒十二分精神而且寫字夠快就可以。可恨我還在思考如何簡潔地表達第二題答案，第三題的答案已跟我擦身而過。Bye！就這樣送走了2分。


第二部分要看的東西很多，一共10個問題和30個完整句子的答案選項。必須儘快明白並劃下問題和答案的keywords。遇到不明白的選項keyword，就唯有到聽的時候要聽清楚其他選項有沒有出現。

其實這部分主要圍繞生活化的話題，平日可以多聽DW Deutsch、ZDF和ARD的紀錄片，或者去Youtube看Galileo，甚至是vlog。今時今日這些接觸原汁原味德國影音資料的機會垂手可得。

超睏。應試心得等到我成績出了如果ok再寫😆

打圓場

有時會有零星的學生行動奇怪，惹來其他人側目。如果是無傷大雅的事，我一般會忽略，有需要才會跟進。說到底這是大學不是中小學。

這個學期有個年紀最少20歲的學生每次發問時，都會舉手叫我「Teacher！」。這件事本來沒有錯，但一來這不是人數過百的lecture，只要直接發問即可，二來我早說過叫我名字就可以，三來這種叫法完全不符合英文習慣。每次這個學生這樣叫我，其他人都露出看到傻仔的笑容。

如是者到了第三次他又舉手大聲叫我Teacher時，我笑著對他說：”You already  have forgotten my name?”。自此之後他就叫我名字，也再不用看到某些人不懷好意的笑容。

二十年前的電波少年

無端端Youtube介紹我看電波少年，是二十年前謝眧仁和伊藤高史的那一輯。年紀少於28的人應該不會知道。就是這個節目：

節目的內容主要是兩位身上只有十萬Yen的香港、日本青年用hitch-hiking的方法從南非好望角去挪威北部，期間靠打工或者賣藝賺錢。最近有機會在Youtube由頭到尾重看一次，廿年前在看這個節目時的熱血感覺傾流而出。那時候我很喜歡日本的東西，想著長大之後要去學日文。當時應該萬萬不會想到，今天竟然可以不用看字幕就能完全明白綜藝節目和日劇裡的日文。

沿途的無數個非洲和歐洲國家，那時候離我很遠、很遠。那些莫山鼻給、坦桑尼亞、蘇丹、索馬里，甚至是波蘭、保加利亞、烏克蘭，在我當時的世界裡，是書上、國際新聞上才會出現的東西。除了國家名字、簡單地理和一些飢荒、戰爭的消息，我對它們毫無認識。廿年過後，非洲我還未去過，但這些曾經連名字也記不住的非洲國家，如今不再那麼陌生，不再是「一堆」非洲國家，而是一個一個別具特色的國家。終點站「斯堪的納維亞」這個名字以前覺得好神秘，現在才知道原來就是Scandinavia！

再看這個節目還覺震撼，是因為發現了一個人二十年的轉變可以很大。

順帶一提，接近二十年後的謝眧仁變成這樣，是廣告公司的Creative Director: