說話和演講

求職面試，我總是表現得很好，這跟人數不無關係。
到目前為止，見過最多不過是六對一，反正那六個人又不會同時間對我說話。
多數面試只有兩三個人見我，甚至是一對一。
對於某些人，面試人數與表現，有著極大關係。

這種面試測試不到的，是一個人對著群眾的演講能力。
我自問口才還可以。幾個人的小聚會可以暢所欲言，應對自若，可以蒙混過去。
對著一大班人演講呢，總覺得技不如人。
有很多人不僅可以把話說得清楚明白，又生動有趣。

我覺得很多對人的工作，包括教書，把話說得動聽很重要。
一個課堂有沒有感染力，除了老師自身的教育修養，也要看本人的幽默感和表達能力。

要怎樣把對著群眾說的話說得有感染力，我尚在學習。
經過不斷看其他人的VIDEO，暫時能出一個答案:

Show, don't tell.

方法，是不平舖直叙，直接將畫面呈現在聽眾面前。

看看黃子華，看看Jim Carey，其實不難明白。
問題是，怎樣將不怎麼平易近人的學術話題變得靈活生動?

與其跟潮流選科擇業，不如重新認識自己

朋友介紹之下，接受了MBTI測試。就像九型人格那些性向測試，不過MBTI的分類更細緻，也有職業導向。

原來，我屬於只佔人口1%的稀有品種，
適合涉及複雜思考、直覺、創意，同時需要對他人的感覺有敏銳反應的有意義服務作業。看來教書也頗為適合我?

細看職業配對。第一位，竟然是神職人員!?
第二位，是我現在的工作。有趣的是，第二、三、四、五、七、八、十位的相關學科，都曾經在我的選科志願上出現過。

1. Clergy / Religious Work

2. Teachers

3. Medical Doctors / Dentists

4. Alternative Health Care Practitioners

5. Psychologists

6. Psychiatrists

7. Counselors and Social Workers

8. Musicians and Artists

9. Photographers

10. Child Care / Early Childhood Development

至於為什麼我對出類拔萃的人特別有興趣，寫來寫去都是別人脫穎而出的方法，原來也有解畫。如果將來有機會，我真的很想客串做升學就業的工作，因為助人解升學疑難、訂立成功計劃一直是我感興趣的事。分析這樣說:

You put a lot of energy into identifying the best system for getting things done, and constantly define and re-define the priorities in your life.

小至考好個試，大至擇業選科，我都有一種莫名奇妙的興趣。至於我自己，也是這樣一邊計劃，一邊一步一步朝著自己的夢想進發 (當然還有漫漫長路，現在還是一個不折不扣的小薯仔)。



最後，連極度善忘的我為何會被理解為很整齊，都有解釋。原因是，骨子裡原來我是很有系統很整齊的! 竟然是這樣!? 哈哈

You place great importance on havings things orderly and systematic in their outer world.
 

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MBTI真的挺準確。坊間有不少專業的收費測試，也可以試試網上的這一個免費測試。
http://www.apesk.com/mbti/dati.asp

對於準備選科又不太瞭解自己的人，或者可以作個參考。當然，也得配合自己的科目組合、能力和成績。

百合肉碎飯

無論早晚，都沒甚麼時間煮食。
對於我等地獄廚神，維持健康飲食，爭取休息時間，根本就是天敵。

家人常常擔心我沒湯水不夠營養，最近教我做一個超健康的百合肉碎飯。

實際所需時間: <5分鐘。

1) 百合洗淨，用手隨意撕開。
2) 打開飯煲，加入米、水、百合、肉碎、鹽(約1.5茶匙)
3) 開始煮飯，同時可忙自己的事，15分鐘後回來開餐。

點解我會做老師?

今日下課後，等升降機時碰見學生，他友善地問道:

「點解你會教書0既?」

面對突如其來的問題，我想了一秒不夠，笑說「教你地都幾好呀，好開心」。
有點答非所問，不過那是真心話。
反正學生也不過想要一個一句起兩句止的簡單答案。

我當老師的原因，一言難盡。
故事的開始，回到畢業後不久。當時已經有一份全職工作，但無心插柳找到一些兼職教學的機會。那時候我幾乎沒有教學經驗，但學生大多很支持我，其中有一位在社會上很有人氣的學生甚至鼓勵我轉行教書。同時，我自己也很喜歡上課的感覺，成功感甚至比原來的工作有過之而無不及。

於是我開始找教書的工作。
很幸運，萌生這個想法的同時，竟然輕易得到一個很不錯的機會。
過了幾年，過五關斬六將之後，又給我遇上另一個更好的機會。

也許因為得來不易，現在每天都很珍惜這個機會。
努力準備，不是全因為那是我工作裡的must-do，而是因為它是all-I-want-to-do。

從來沒有像現在這麼想把一份工作全力做好。
我暫時沒有要春風化雨的宏大理想，只是單純希望把自己喜歡的事做妥。如果學生在過程中得到一些啟發，那就更好。

成功要素 (2)

星期二檔案昨天的我今天的我
(↑　連接至土豆網上的星期二檔案影片)

曾經在星期二檔案看過一個有關學習障礙的故事。主人翁天生口吃，有讀寫障礙，中英文成績低落，卻能夠排除萬難考入大學醫學院，最後成為醫生。他，是精神科醫生丁鍚全。

有機會再接觸這段影片，注意到丁醫生的朋友提到他成功的關鍵:

「丁鍚全唔算好叻，但係就好識得搵適合自己0既路」

提到由零關始到拿取公開比賽冠軍的運動經驗，丁醫生自己指出是不斷苦練的成果，而且自己有不認輸的性格。

他直言，「冇理由唔得。如果努力左都唔得都冇辦法啦，咁但係你未試過，又點知自己唔得呢?」

成功要素

看這段片，純粹因為好奇。
謝霆鋒的廣東話我們聽得多，英文還是第一次。

就算像謝霆鋒這樣的人，連續聽他講一小時，其實也會悶。
看到一半，他提出了兩個很好的points。
1) Do you want to be successful? Be honest with yourself.
2) What do you love most? Ask yourself - I don't think anyone can tell you that.

這兩點，與Steven Jobs以下說的有相似之處。

"Your time is limited, so don't waste it living someone else's life. Don't be trapped by dogma — which is living with the results of other people's thinking. Don't let the noise of others' opinions drown out your own inner voice. And most important, have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary." 

學會接納自己

我的成長讓我學會接納自己。
像我這種粗心大意的人，如果生長在一個每事要求嚴格的家庭，肯定每日捱罵。
有些問題，永遠不能根治。

有了智能電話的提示功能和工作清單，我常常被誤解為十分整齊謹慎的人。
事實上，經過多年逐漸改善，我己經變得「正常」，失憶情況大減。
問題是當時間緊迫或者生活變得過份繁忙，老毛病又會出現。
上課用的presenter，接收器還插在電腦我就急急腳要趕往下一堂。
到了下一堂，oh! presenter漏在上一室老遠的課室。
最大的懲罰，只是要在課室走來走去按鍵。

這種無聊小問題，當我還小的時候，我的家人很少干預。
與其責罵，不如由我承受惡果，下次就會加倍小心。
就這樣跌跌碰碰，慢慢也就學會怎樣改善，同時接納自己的不足。

在光陸怪離的成人社會，善忘也有善忘的好。
睡醒又是新的一天。

「綻放5**光芒」

九月一開學，地鐵巴士車身的大型補習社廣告鋪天蓋地。
關於補習，我不是一面倒反對。

第一次幫襯大型補習社，是一個有趣的經驗。
當時經同學介紹，我們一口氣在這間「綻放5**光芒」的補習社報讀英文、物理、化學、數學、附加數學一共五科。暑假幾乎朝九晚五在商業大廈游走，中間溜溜書店，逛逛商場，竟然因此開始了閱讀的習慣。

不反對補習的主要原因，是因為補習也有可取之處。
說起英文，十多年前的英文書的不例子外乎是Peter, Paul and Mary... 偶然間有個Chris Wong。補習社的筆記，結合流行文化，緊貼市場脈搏。與其說是學英文，不如說是learning English through popular culture，而當中的popular culture，不是新高中學制的所謂popular culture，而是非常貼近年經人生活的潮流資訊。這正正反映了補習社人力資金時間充裕的優勢。試問連睡眠時間都嚴重不足的一般中學老師，有多少空間可以緊貼潮流? 大型補習社沒有令我的英文突飛猛進，但卻大大提高我對學英文的興趣，至於答題技巧，其實也有一定的幫助。當然，光有答題技巧沒有實力也是不行的。後來我們又在強調「英文好  機會比人多」的另一間機構報讀英文會考課程，不過那是後話。

至於理科，由於我是暑假先學下一個學年的數學和科學課程，所以上學期稍為輕鬆。學校課程規定要入讀某一個年級的某一班，但大型補習社可以自由選讀，因應自己的需要重讀跳讀也可。我們當時就同時間報了中三和中四的化學課程。

我的朋友和我的強項完全不同，參考我們兩人的成績，我的結論是
如果你了解自己的強項在哪裡，可以經補習學會考試技巧，事半功倍，錦上添花。
相反，幫襯大型補習社去惡補一個自己一竅不通的課程，效果成疑。補習班不是私人補習，授課單向，聽得明就明，不可能針對每一個同學的問題深入跟進。聽不明的話，幾乎沒有機會發問(大多是視像課程，即播放錄影片段)。就算有發問時間，完全聽不明白的學生也沒有多少能夠立即把自己不明白的地方問清楚。最後得到甚麼? 一份似懂非懂的精美筆記和一份「人補我補 唔好蝕底」的安全感。

我覺得大型補習某程度上有助提高考試成績，但成效如何，很視乎自己本來的程度。