香港在世界裡的位置

我看的書雜到離譜，天南地北，古今中外。自從兩年前開始學德文，最近也嘗試讀讀德文書。

左邊討論德國教育，特別針對2000年第一次PISA成績公佈後德國輿論譁然。他們一直引以為傲的教育，原來學生得分不高。我才開始看了前言，還不太了解詳細內容。因為我的詞彙很少，讀速很慢，感覺現階段適合喜歡就去翻幾頁，保持興趣。其實在這之前我已經看過好幾本關於歐洲各國教育的教育利弊，認識到芬蘭教育背後透過輿論所做的marketing, 也有德國大約十歲就分流的系統等等，才讓我認為香港的教育也有可取之處。當然，香港現今學生的課時長、課業多、重測考也是問題。

右邊討論讓德國變天的一日，也就是柏林圍牆倒下的那天。事件的前因後果，還有合併後的影響，我都很有興趣。這些東西有時候會讓我想到香港。到底2047之後我們會怎樣？兩個不同憲法的地方融合一起會是怎樣的結果？當我很小的時候，我不完全明白讀離我千萬里以外、甚至數百數千年前的歷史到底有什麼用。事實是歷史會不斷用不同方式在不同地方重複，今天在A國發生了一件事我覺得事不關己，難保將來不會在自己的地方用另一個方式重演。

馮景禧

這裡說的，是音樂家馮景禧的事。

當我還是一個學生，李雲迪在蕭邦鋼琴大賽得了第一名，馮景禧又在萊比錫巴哈鋼琴大賽得第一名，後來港台就製作一個叫「華人青年音樂家系列」的節目，有馮景禧、李雲迪、郎朗、李垂宜等。那時我非常喜歡音樂，每一集都看過，印象最深刻的是馮景禧這一集。節目中不少人表示他彈的琴好像唱歌一樣，而聽上去果真如此。

不知道為什麼突然很想找這個節目再看。網上又竟然還有當年港台製作的版本，不過是iPhone 不支援的ra或者wma格式。終於今天一早起來吃早餐時開電腦看了。過了這麼多年我還是覺得很有感染力。有興趣不妨看看：
http://rthk9.rthk.hk/special/awardpro/award04/youngmusician01.htm

意猶未盡，繼續找了以下馮景禧6年前演奏的Partita。我不知道是他的觸鍵還是分句，總之聽上去有種說不出的清脆利落。可惜View number很少，我覺得他的演奏被嚴重低估。

再Google了一下，好像近年也沒有很多公開演出。

好想去現場聽他演奏。

《原則》

不常看香港本地創作的話劇。今天跟朋友去看了一齣很不錯的，叫《原則》。話劇的場景設定是中學。

詳情這裡不細說了。這個話劇對我來說，是讓我思考何謂原則。

白紙黑字的是原則，個人價值觀又是不是原則？在事事問責的今天，工作上有些所謂原則會讓我無所適從，而有些原則又會跟我的個人價值有輕微衝突。

場刊裡面有一篇評論引述蕭伯納說：「有衝突才有戲劇。」也許就是這些看似微小的衝突讓生活變得戲劇化，有時候讓人生別具挑戰。

詳情：https://www.facebook.com/125415688981/posts/10157009928613982/

我想強調，我寫的所有節目其實都是我自己掏腰包買票去看，純粹介紹個人經驗，沒有半點宣傳目的（笑）。我的專業也不是舞台藝術，看我寫得這麼顯淺就知道😆

認真一點

有時會聽到成年人要求孩子做事認真一點。說這種話的人，大抵是基於不滿對方所作，態度也好，質素也好，希望透過表達不滿，以使對方改善。

為什麼突然提起這個話題呢？ 話說最近我又去上德文課，老師著我們每人看一篇關於萊茵河的文章，各人主題不同，看完把重點告訴其他人。我得到的文章深字多籮籮，讓我跟文盲差不多，一邊看一邊查了差不多一半以上的字才讓我「覺得自己看懂」。由於時間關係，得到大概的重點就完工，有一個字連字典裡面也沒有，就算了吧。

後來德文老師問我們那個我查不到的字是什麼意思。

Well..........................

畢竟這是成人課程，她用非常溫柔的語氣望著我雙眼來叫我認真一點。

這倒是個有趣的經驗，忽然有機會代入學生角色看看平日習以為常的事。「認真一點」是個相當抽象的概念，其實我哪裡不認真呢？

同樣道理，當你說其他人要認真一點，你肯定她知道你的要求嗎？

德文老師看到我仍然微笑，就丟下一句「（原文德文）你呀，要確定文章裡所有的資料都看懂，透徹明白文章所寫的嘛！」

為什麼她一開始不這樣要求？

雜念一掃空

最近工作有點壓力。回家打開鋼琴，為免吵到鄰居，踩下靜音pedal連續彈了好像6、7次這首叫「上主，我在這裡」的聖詩。其實風琴版本最好聽，想不到用鋼琴小聲地彈，居然都有洗滌心靈的效果，不出5分鐘疲勞盡消。

琴譜：https://musicasacra.org.hk/activities/J23JP2/05a.pdf

網上的影片效果都很一般，最好的可能是這個吧，雖然拍攝現場空間太大聲音太散。
平常的版本不會這麼長，大約50秒就完。

忽然好想去歐洲找個短期課程學學風琴。

有些人覺得我很好學、很用功，其實他們誤會了。學東西是一種樂趣，尤其不為達到甚麼目的而學。我不知道這樣說他們會不會明白。