學會接納自己

我的成長讓我學會接納自己。
像我這種粗心大意的人，如果生長在一個每事要求嚴格的家庭，肯定每日捱罵。
有些問題，永遠不能根治。

有了智能電話的提示功能和工作清單，我常常被誤解為十分整齊謹慎的人。
事實上，經過多年逐漸改善，我己經變得「正常」，失憶情況大減。
問題是當時間緊迫或者生活變得過份繁忙，老毛病又會出現。
上課用的presenter，接收器還插在電腦我就急急腳要趕往下一堂。
到了下一堂，oh! presenter漏在上一室老遠的課室。
最大的懲罰，只是要在課室走來走去按鍵。

這種無聊小問題，當我還小的時候，我的家人很少干預。
與其責罵，不如由我承受惡果，下次就會加倍小心。
就這樣跌跌碰碰，慢慢也就學會怎樣改善，同時接納自己的不足。

在光陸怪離的成人社會，善忘也有善忘的好。
睡醒又是新的一天。

「綻放5**光芒」

九月一開學，地鐵巴士車身的大型補習社廣告鋪天蓋地。
關於補習，我不是一面倒反對。

第一次幫襯大型補習社，是一個有趣的經驗。
當時經同學介紹，我們一口氣在這間「綻放5**光芒」的補習社報讀英文、物理、化學、數學、附加數學一共五科。暑假幾乎朝九晚五在商業大廈游走，中間溜溜書店，逛逛商場，竟然因此開始了閱讀的習慣。

不反對補習的主要原因，是因為補習也有可取之處。
說起英文，十多年前的英文書的不例子外乎是Peter, Paul and Mary... 偶然間有個Chris Wong。補習社的筆記，結合流行文化，緊貼市場脈搏。與其說是學英文，不如說是learning English through popular culture，而當中的popular culture，不是新高中學制的所謂popular culture，而是非常貼近年經人生活的潮流資訊。這正正反映了補習社人力資金時間充裕的優勢。試問連睡眠時間都嚴重不足的一般中學老師，有多少空間可以緊貼潮流? 大型補習社沒有令我的英文突飛猛進，但卻大大提高我對學英文的興趣，至於答題技巧，其實也有一定的幫助。當然，光有答題技巧沒有實力也是不行的。後來我們又在強調「英文好  機會比人多」的另一間機構報讀英文會考課程，不過那是後話。

至於理科，由於我是暑假先學下一個學年的數學和科學課程，所以上學期稍為輕鬆。學校課程規定要入讀某一個年級的某一班，但大型補習社可以自由選讀，因應自己的需要重讀跳讀也可。我們當時就同時間報了中三和中四的化學課程。

我的朋友和我的強項完全不同，參考我們兩人的成績，我的結論是
如果你了解自己的強項在哪裡，可以經補習學會考試技巧，事半功倍，錦上添花。
相反，幫襯大型補習社去惡補一個自己一竅不通的課程，效果成疑。補習班不是私人補習，授課單向，聽得明就明，不可能針對每一個同學的問題深入跟進。聽不明的話，幾乎沒有機會發問(大多是視像課程，即播放錄影片段)。就算有發問時間，完全聽不明白的學生也沒有多少能夠立即把自己不明白的地方問清楚。最後得到甚麼? 一份似懂非懂的精美筆記和一份「人補我補 唔好蝕底」的安全感。

我覺得大型補習某程度上有助提高考試成績，但成效如何，很視乎自己本來的程度。

DSE大學選科之策略 (2)

綜觀今年結果，有一些考獲幾個5級的學生或者全4學生都沒有政府資助全日制大學offer; 明年的選科最佳策略，一言蔽之，是"play safe"。

原因有一個:
今年適逢double cohort，中六中七學生一起升大學，non-jupas招生的學位大部分由中七生的學額中撥出。因此，明年中六生的jupas學額，抽掉給non-jupas之後，應較今年少。學額較少的結果是，競爭很有可能比今年更激烈。假設兩年考試的難度相若，明年的入學要求成績大概會比今年為高，這意味著就算參考jupas往績選科，考獲LQ的成績也不代表一定會中獎。但最終中獎與否，除了策略，也得看看閣下的抽獎運。除非有外國升學機會back up，否則都是今年玩穩陣會比較好。

中學小學化?

我記憶的中學生活，與小學很不一樣。
中學生在校內有更多自由，而老師也沒有像小學老師一樣每事訓斥責罰。

我唸的中學，
除了早上的祈禱時間和走火警之外，基本上不用排隊。
宣佈，是午飯時間後自己回課室聽高年級的同學經全校廣播系統讀出。
老師和同學的分享，是每週五全校舒舒服服坐在禮堂裡留心聽。
午飯時間，可以和三五知己去學校附近慢慢吃。
基本上不會有小學時代的罰留堂、罰抄、罰企，最多是偶然間被訓話幾句。
至於遲到得很嚴重的學生，累積到每學期七、八次，就要在某天的小息時間集體去做「社會服務令」，在學校的花園清除雜草，或者走遍整個校園執垃圾。阻嚇性很高，每年只會有幾個人被罰，因為別人在好端端放小息，你要拿著個大膠袋在眾目睽睽之下拔雜草執垃圾，感受可想而知。

踏這一間中學，又是截然不同的國度。
聽說全校都要在室外操場集隊聽宣佈聽早上分享，每天如是。
午飯時間，全校待在學校吃飯不許外出。
要是遲到，學生會被罰在校門附近「反思」(其實是罰企?) ，還會被即日罰留堂。
上課忘記帶書、忘記做/帶任何一項功課，甚至是任何老師覺得有需要，學生都會被罰留堂。
老師的其中一項工作，正是輪流主持每天放學後的留堂班，學生可能會被罰抄或者罰作文反思己過。如果學生沒有去留堂，老師還要秋後算帳，「捉」學生去罰足兩天。

或許我讀的中學比較自由，而且學生成績行為能力校風各樣都很不同。
或許時間太久遠，現在的學校不流行走自由風。

但我真的很驚訝。
以為自己走進了一間小學。

努力讀書為什麼?

每年都總會有一兩個學生問這種問題。
我的答案很簡單，「令自己有選擇」。

以升大學為例，如果你屬於top 5%，幾乎是全部Jupas choices任揀。
成績愈差，選擇愈少，甚至是沒選擇權。

新鮮人就業情況亦是一樣。
如果你一畢業有做專業人士的學歷，但你的理想工作只需中學程度，that's fine。
倒過來呢，機會似乎低得多。

有錢人和窮人的最大分別，我覺得也是選擇。
包括選擇的多少、先後、質素的優劣等等。

不過，世上的事不止好和差，有一整個spectrum，
讀書也分不同學科，亦不用(也沒可能)通曉全世界的知識 。

大學四年制之後，大多數留待year 2才選科。
科目的選擇和優先次序，也按成績表現。
其實也不用爆4，考取合理的成績有選擇就好。

努力讀書又好，努力工作又好，努力維持健康又好，
最終目的，我覺得都是令自己有選擇。

有人不好選擇，但不選擇和沒得選，是兩碼子的事。
完全沒有選擇之下寄指望執到枝好籌，是守株待兔。
自己努力過後可以選到好的，個人認為才是改變命運的方法。

也許一命二運三風水四積陰德五讀書是對的，那麼靠自己的力量唯一可以改變的，
就只有"讀書"了。
當然，你要有多少個怎麼樣的選擇，你想付出多少，是適隨尊便的。